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    Formación para orientadores en detección y prevención de adicciones comportamentales

    Publicada el

    Formación para orientadores en detección y prevención de adicciones comportamentales. Casi 40 profesionales participan en esta iniciativa de la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales del Cabildo, a través del Servicio de Información y Prevención de Adicciones. Los participantes reciben formación de cara a mejorar su desempeño en las labores que realizan en los centros educativos, teniendo en cuenta la evolución que se está desarrollando en este campo.

    La acción formativa la imparte la Fundación Adsis, colaborando además la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad desde el Centro de Profesorado de Puerto del Rosario.

    Esta iniciativa cuenta con dos bloques de contenido. El primero se dirige a la detección y diagnóstico de adicciones comportamentales o tecnoadicciones, abordando el juego patológico, las apuestas y los nuevos perfiles de apuestas online.

    El segundo bloque profundizará en las estrategias eficaces en la prevención universal y selectiva con población infanto-juvenil. Se trata por lo tanto de abordar las problemáticas relacionadas con los riesgos TICs, la educación digital y el manejo de pautas y criterios de trabajo con las familias en relación al ocio tecnológico saludable.

    La Consejería de Igualdad y Políticas Sociales, a través del SIPA, trabaja actualmente en la elaboración del II Plan Sobre Adicciones de Fuerteventura con el fin de planificar todas las acciones relacionadas con prevención y asistencia en esta materia. Para ello, se siguen las directrices marcadas en el IV Plan Canario de Acciones sobre adicciones 2020-2024.

    Sobre la formación para orientadores en detección y prevención de adicciones comportamentales, el consejero del área, Adargoma Hernández, subraya que «la formación hace un recorrido por las estrategias de prevención, estableciendo una dinámica para compartir recursos y reflexiones entre las y los asistentes. Siempre basándonos en un modelo participativo de formación, con las aportaciones de todos las y los participantes».

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