Este lunes, en ‘Los reportajes de De Buena Mañana’ los niños y el uso que dan a los teléfonos móviles tomó el protagonismo. Lourdes Benítez analizó en su segundo reportaje y con la ayuda de expertos en la materia, todos los aspectos relevantes de una problemática que está obligando a muchos pequeños a asistir a terapia, porque muestran signos de adicción.

Un reciente estudio de la plataforma de seguridad digital Qustodio afirma que los niños españoles con edades comprendidas entre los 12 y los 17 años pasan más horas al año conectados a Internet que en el colegio. En primaria, pasan una media de 711 horas y 45 minutos conectados al año, mientras que en el colegio están 792 horas, o lo que es lo mismo 80 horas y 15 minutos más que conectados a la red. Todo esto se traduce en una media de dos horas y 24 minutos diarios, aunque un 26 % asegura sobrepasar las tres horas al día.

El uso del teléfono móvil y de aplicaciones como WhatsApp o Instagram pueden comportar peligro para los niños y jóvenes que lo utilizan, por todo el material que se mueve en ellas y cómo se utiliza. Lo que debería ser una herramienta útil y sana para gestionar su vida cotidiana, se convierte en motivo de conflicto o, lo que es peor, es la puerta de entrada a problemas más graves, como las diferentes formas de acoso online (‘cyberbullung’, ‘sexting’, ‘grooming’…) o posibles adicciones.
Para prevenir estas situaciones, Fundación ANAR ha elaborado el “Contrato-ANAR para el buen uso del teléfono móvil” con pautas básicas que es recomendable acordar con los hijos para prevenir los peligros de una utilización abusiva o desinformada.

La educación de los padres es, en muchas ocasiones, fundamental para inculcar a los pequeños un uso adecuado de los teléfonos móviles y las nuevas tecnologías. Para ello, algunos centros escolares imparten charlas educativas en las que explican qué puede haber detrás de los dispositivos y los peligros que pueden llevar implícitos.
Por su parte, en los colegios, se siguen introduciendo las nuevas tecnologías de forma controlada y siempre prestando atención para que su uso sea adecuado y adaptado a las edades de los estudiantes. El resultado de su utilización se aprecia en el dominio de estas herramientas, pero también provoca algunos problemas de socialización e incluso algunos menores se sienten desplazados cuando no están en contacto con ellas.
La edad mínima para la utilización de dispositivos móviles sigue creando controversia entre los padres, los profesores y los propios niños, algunos de ellos conscientes de que sin la madurez necesaria es preferible no utilizarlos.